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人工智能推動教育1.0轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)2.0，校服定制企業(yè)共創(chuàng)教育新時代

      5月17日，在國際人工智能與教育大會上，浙江大學(xué)校長吳朝暉發(fā)表了題為《智能增強(qiáng)時代的學(xué)習(xí)革命》主題演講。吳朝暉認(rèn)為，以人工智能為標(biāo)志的智能增強(qiáng)時代正在加快到來，人工智能科技正推動教育1.0轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)2.0 。

     吳朝暉指出，，人工智能有望進(jìn)一步引領(lǐng)科技變革。特別是在移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、超級計算、傳感網(wǎng)、腦科學(xué)等新理論新技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展強(qiáng)烈需求的共同驅(qū)動下，新一代人工智能推動著包括教育在內(nèi)的經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域從數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化向智能化加速躍升。

      據(jù)哈馬校服定制企業(yè)獲悉，學(xué)習(xí)2.0相較于教育1.0，其進(jìn)步之處表現(xiàn)在多個方面。在目標(biāo)上，學(xué)習(xí)2.0將有別于掌握知識為主的傳統(tǒng)教育；在觀念上，學(xué)習(xí)2.0從以教為主轉(zhuǎn)向以學(xué)為主；在環(huán)境上，學(xué)習(xí)2.0將不再只活動于教室內(nèi)，而是注重課外實踐；在方法上，學(xué)習(xí)2.0將改變記憶式學(xué)習(xí)的做法，更加強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)。而校服是學(xué)校的教育文化的體現(xiàn)，隨著校服政策的轉(zhuǎn)變，校服定制企業(yè)引領(lǐng)了一波教育文化的熱潮。

      校服是校園文化的名片，選擇哈馬校服，給你學(xué)校一站式安全省心的校服定制服務(wù)。哈馬校服，10年專注于校服定制多年，已成功為近百所學(xué)校提供校服定制方案。

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